Komt het zien in het vijfde leerjaar!
Woensdag om 14.00u start de les!!
Wat heb je nodig?
Werkboek E p. 32
een touwtje (of elastiekje in 2 geknipt) max. 30cm
meetlat
schrijfgerief
Ik overloop de oefeningen en ik geef extra uitleg.
Nadien kan je vragen stellen indien nodig.
Heb je geen vraag maar ben je gewoon nieuwsgierig?
Wees welkom en druk om de bollobo hieronder!
documenten
https://drive.google.com/drive/folders/10HXCgMc-puBGF3hQZi2JKfl1OkDMU_D8?usp=sharing
FRANS
Taak les boissons:
https://www.loom.com/share/39dd047812e840ceb1fd074d62353c0b
Luidop lezen livre pag.100
https://www.loom.com/share/00dc48de61894159acc064ddaf7ca51f
Groene kaders lezen en begrijpen:
https://www.loom.com/share/79a0f368efb949a086daa08350628f0c
Dialoogje maken:https://www.loom.com/share/5b3257ac0e23419d8e0d7568657603be
Correctiesleutel:https://photos.app.goo.gl/88gjkvmBvM6srkK38
W.O.
Hartslag invullen op document:
https://drive.google.com/file/d/1kypbdrG-BF_0uT_nYrNyvF_DrD_3cHyu/view?usp=sharing
Uitleg proef hartslag + bespreking antwoorden:
https://www.loom.com/share/72258c05fef54f999b842fd131d93b31
filmpjes over de werking van het hart bekijken:
https://schooltv.nl/video/de-functie-van-het-hart-het-hart-is-het-begin-van-het-transport-van-belangrijke-stoffen/#q=het%20hart
https://schooltv.nl/video/hart-en-bloedvaten-waar-begint-de-bloedsomloop/#q=het%20hart
https://schooltv.nl/video/de-mens-bloedsomloop/#q=bloedsomloop
Uitleg proef pomp:
https://www.loom.com/share/708e7742cdb549c2bb366f5591858523
correctiesleutels:
https://photos.app.goo.gl/jEVfmEMUqcqw54K89
SPELLING
Uitleg trema film of via live-les op 26 mei om 9.30 uur.
https://www.loom.com/share/9ff9c1b80e884dbaa39f29e3e90f898c
Correctiesleutels spelling:https://photos.app.goo.gl/ixQ2YjiJCgqJZhBn9
TAAL
correctiesleutelshttps://photos.app.goo.gl/ecnfrz847zLvHWUQ6
Als jullie iets willen vragen, klik maar op de knop!
JUF EVELIEN= AFWEZIG
JUF LIESE: AFWEZIG
Hieronder vind je de planning en de knoppen terug
voor de meetings van de "toetsen".
Klik op het gekozen uur op de knop en kom in contact met de juf.
Wat heb je nodig?
Rekenboek F
Schrijfgerief
Kladblad
Toets getallenkennis 11/05 :
Toets Bewerkingen (breuken en cijferen) 15/05:
Toets bewerkingen (hoofdrekenen en toepassingen) 25/05:
Toets metend rekenen 29/05:
Toets meetkunde 05/06:
DOCUMENTEN
weekcontract:
https://drive.google.com/drive/folders/1nxtnOxC45fS8PZb-opAQ4YdMKJqKPxwI?usp=sharing
SPELLING (zie aparte mail)
Spelling: remediëring thema 7-8
Deze week nemen we de tijd om extra te oefenen op onze eigen moeilijkheden. Hiervoor vind je een aangepaste taak op scoodle.
Er is ook live-les om enkele moeilijkheden te bespreken. Log in op het juiste uur. Zorg dat je spellingsboek E en D klaarligt + schrijfgerief.
-maandag 9.30 uur: voltooid deelwoorden
-maandag 10.15 uur: verkleinwoorden
-maandag 11.00 uur: meervouden
-maandag 11.45 uur: hoofdletters
Sommige kinderen hebben geen extra inoefening nodig. Die werken aan een uitdagende taak.(Moetje voor sommigen, magje voor anderen.)
Ga naar: https://www.natgeojunior.nl/weetjes
Op deze website staan veel leuke weetjes. Lees gedurende een half uur. Kies daarna 10 weetjes uit. Maak een presentatie. Deze kan je maken met powerpoint of je kan eens iets helemaal nieuw proberen: Een tof programma waarin je animaties kan toevoegen: https://www.moovly.com/
Deel je presentatie nadien met mij.
TAAL
Luisteren (in je bundel van w.o. pag. 10:https://www.youtube.com/watch?v=X2rAmApnOBE
(Je mag 2x luisteren, de luistertoets gaat tot minuut 15)
Zinsontleding: https://www.loom.com/share/a773c22610d141f69dba759be498b932
w.o.
Hoe meet ik mijn hartslag?https://coachmefit.nl/kennisbank/health-facts/hoe-meet-ik-zelf-mijn-hartslag/
MAGJE:
Iemand zoekt leerlingen van het 4de tot 5de leerjaar om een enquête in te vullen i.v.m. duurzaamheid. Wie wil dit invullen: https://febugent.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_a60kE56iYNzMqEZ?fbclid=IwAR3BC8oqmT5LgJds6luSoJgOVKf1M0mSFLtLXxd6qT3qnZwK9aciH8cJyaQ
Geen extra magjes deze week. Er staan er nog veel in week 6 en week 7! Wie zin heeft, kan die nog steeds uitvoeren.
W.O:
Extra informatieve filmpjes over de spieren:
Hoe word je sterker?https://schooltv.nl/video/sterker-worden-hoe-word-je-sterker/#q=spieren
bodybuilder: https://schooltv.nl/video/waarom-zijn-bodybuilders-zo-breed-dikke-spierbundels/#q=spieren
In het lichaam van Coppens proberen de twee broers op korte tijd spieren te kweken. HIer zijn stukjes van de aflevering. De hele aflevering van je zien op VTM-go.
https://www.youtube.com/watch?v=puorzErlrvI&list=PLrZXZotwzXYr3b1i1Y6tlN5_KdejQXZ4i&index=35
https://www.youtube.com/watch?v=epATrgQ-eIM&list=PLmWjWCggkojZ6VPUpubZaCzTXiOfGzlXd
https://www.youtube.com/watch?v=pT0uLgsjM9o&list=PLmWjWCggkojZ6VPUpubZaCzTXiOfGzlXd&index=2
Lichamelijke opvoeding: Train je lichaam:
Voer de bewegingen uit van deze 'papa' en ontdek welke spieren je traint:
Doe een volledige work-out: https://www.youtube.com/channel/UCwyix-dKisSMsctXNjNJXhg
Muzo: teken een gespierd lichaam!
https://letsdraw.it/nl/h/hoe-teken-ik-gespierde-man/g59x6o#hash=9tjt8tc1y
Techniek:
Bewegende hand: https://www.knutselidee.nl/knippen/bewegendehand.htm
Bewegende arm:https://www.pinterest.ie/pin/422705115018212463/
Muzo: dans en zang:
Zing en dans het beweeglied (songtekst kan je onderaan downloaden:https://www.youtube.com/watch?v=QUMygc3_JWA
Documenten:
https://drive.google.com/open?id=1vnPlVSFnz_u00Gqc6cQr73z2cwsssa5j
Frans
1. Du, de la, de l', des,....: uitleg van de regel.
https://www.loom.com/share/af38671159864aabb72c628a9002a4d1
Niet begrepen? LIVE_LES op dinsdag om 10.00uur. Klik op deze vragenknop:
2. Du, de la, de l', des,...: uitleg map grammaire
https://www.loom.com/share/975eb92022104dcd88ae6cc2112519ff
3. Tekst livre pag.99: VERPLICHT beluisteren
https://www.loom.com/share/ba67834ed4bf46be8aee75e6b398b58c
Vervolg: Enkel tekst, zonder bespreking :https://www.loom.com/share/b99a88be94c747a690b7c5a17f6249be
4. Correctiesleutel Frans
https://photos.app.goo.gl/78NR7QVxQziboPXG8
5. doodle du, de la, des, de l'
https://www.doodle.com/poll/evqgm6sqkhgu56fy
SPELLING:
correctiesleutel:https://photos.app.goo.gl/2FUiXzNEMGzR1dad8
W.O.
Informatieve film van schooltv https://schooltv.nl/video/het-klokhuis-spieren/#q=spieren (VERPLICHT!)
Juf bespreekt het werkblad: https://www.loom.com/share/59b039308f554194a2f71b4e7c9c9552
Correctiesleutel:https://photos.app.goo.gl/ZSSZKibDfGE5LVCL7
Iemand zoekt hulp om voor een onderzoek naar duurzaamheid een enquête in te vullen i.v.m. duurzaamheid. Het is een speelse enquête.https://febugent.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_a60kE56iYNzMqEZ?fbclid=IwAR3BC8oqmT5LgJds6luSoJgOVKf1M0mSFLtLXxd6qT3qnZwK9aciH8cJyaQ
TAAL
Mannelijk, vrouwelijk, onzijdig: https://www.loom.com/share/70f761b393cd42388e2f2ea8c8bc4291
online-woordenboek:https://www.vandale.nl/opzoeken
Correctiesleutel:https://photos.app.goo.gl/JogbUBPs2vtwx4V3A
NIet begrepen? LIVE_LES op donderdag om 10.00uur. Klik daarvoor op deze vragenknop:
Online spelletjes geraamte:
http://www.ict-cksa.be/website/spel_lichaam.php
Zing het bottenlied:
https://www.youtube.com/watch?v=zWGYVvklQnE
Test je spieren en bewegingen van je botten met deze workout! Doe je trainingen maar aan:
Workout 1:
https://www.youtube.com/watch?v=L_A_HjHZxfI&t=19s
https://www.youtube.com/watch?v=lc1Ag9m7XQo
Teken bewegende figuren. Start met de delen van het geraamte. Juf legt het uit:
https://photos.app.goo.gl/casRwBH1xnawtC6n9
CONTRACT EN BIJLAGE
https://drive.google.com/drive/folders/1_wiVOh17juJjeyHgZ721gJ5En3fK50Al?usp=sharing
FRANS/
De juf overloopt de nieuwe woorden :
https://www.loom.com/share/2f2905239d0f43c2b07840ca53ba76bf
De juf leest de woorden voor (livre pag. 105) + uitleg over de oefeningen van adorer, détester,...
https://www.loom.com/share/b692769b099845deaaf3dd0052876102
Correctiesleutels:
https://photos.app.goo.gl/cGFZjfccgBDSj9pAA
W.O.
Proef 1 pag.2
https://photos.app.goo.gl/FhahUXqWw1hb2Q6H9
Uitleg proef 1 + bespreking werkblad pag.2
https://www.loom.com/share/faf4d5c3838e4390887c76cb69aacd0e
UItleg over beschermende functie van ons geraamte pag.3
https://www.loom.com/share/c514cdc0f1d640bfb2875fc1d9714a18
Uitleg over gewrichten pag. 3-4:
https://www.loom.com/share/310632f0f27e476b8ab43c8560555c28
TAAL:
signaalwoorden:
https://www.loom.com/share/c91803415ef34a019a7c7399c3077606
Trappen van vergelijking uitleg + online oefeningen.
https://www.taal-oefenen.nl/videos/regelwoorden/trappen-van-vergelijking-regelmatige-woorden
Correctiesleutels taal/w.o.
https://photos.app.goo.gl/uwWb1dk2xqVcYfZY6
SPELLING:
Thema 9 les 1:
https://www.loom.com/share/550f28d1422e4f3c99b8a16fcb2c441d
correctiesleutels:
https://photos.app.goo.gl/nCuqX3w2F4VXz7cEA
REKENEN
Correctiesleutel: https://www.viavanin.be/bingel/thuisleren/correctiesleutel-reken-maar/
Filmpjes Bingel (eerst aanmelden):
- Les 114: Bewerkingen in de juiste volgorde uitvoeren
- Les 101: ongelijke verdeling
- Filmpjes getallenkennis
Filmpjes juf Liese:
Vind je de situatie wat raar? Voel jij je niet lekker in deze situatie? Dan mag je natuurlijk altijd contact opnemen met de juffen. In bijlage ziet ook een CORONABOEKJE. Dat kan je helpen om alles wat beter te leren begrijpen.
Hier een ideetje om zelf een mondmasker te maken. Hier moet je niet voor kunnen naaien.
https://www.facebook.com/100001710751084/videos/2967069996693330/
Weet je nog dat we vorige week leerden over het vervuilen van water en dat daardoor wel eens dieren uitsterven? Kijk eens wat ik nu vind in de krant:
Extra oefeningen voor Frans:
https://www.uitgeverijaverbode.be/supermax-digioef
Enkele leerlingen stuurden de resultaten door van de magjes van vorige week. De moeite om te zien:
FRANS:
Doodle invullen om gesprekje voor donderdag in te plannen (zodat niet iedereen op hetzelfde moment chat.)
https://www.doodle.com/poll/vnzn3cym6qyftht3
Unité 6 woordjes inoefenen (de juf helpt met de uitspraak):
https://www.loom.com/share/cddf37d47848403aa097fc68bbfe52eb
Unité 6 gesprekjes van à toi met de juf overlopen (voorbereiding voore donderdag)
https://www.loom.com/share/d360be1cd11b4578922fc850e781cc9b
unité 6: Je superheld presenteren (uitleg over de opdracht):
https://www.loom.com/share/0c61eb95364c472390ce64ce0f666c00
SPELLING/TAAL:
Spelling thema 8 les 5: verkleinwoorden:
https://www.loom.com/share/7052735ed1dd4222af2675b3a538da46
spelling thema 8 les 6: meervouden:
https://www.loom.com/share/2f442cdb64ee48a29d11d548f0a3523b
W.O.: filmpje bij de tekst over de voedselketen:
https://schooltv.nl/video/focus-op-biologie-planten-vlees-en-alleseters/
Correctiesleutels week 4 spelling/taal/w.o.:
spelling: https://photos.app.goo.gl/9fXg6YujQ9j22NMV8
taal/w.o.:https://photos.app.goo.gl/DtvExq8PSNtEm2qi9
Rekenen:
Les 100
Les 111: deel 1
Les 111: deel 2
Les 112
Correctiesleutel --> leerjaar 5 --> scrollen tot je boek E of F tegenkomt
MAGJES:
Teken of knutsel je lievelingsdier:
https://www.pinterest.com/pin/649151733769187610/
Je eigen circusshow:
https://www.facebook.com/pg/CircusAtelierSALTO/videos/?ref=page_internal
Voor degene die een gokje waagde en de hersenkrakers probeerden,
vind je hier de oplossingen terug.
Dag lieve leerlingen. Vanaf vandaag geen nieuwe opdrachten meer. Het is vakantie. Joepie!!!! Ik wens jullie alvast een heel leuke vakantie toe. Natuurlijk zal de vakantie iets anders verlopen, want ook tijdens de vakantie is er een lockdown. Hier een website met wat ideetjes voor thuis:
Hallo,
Er zijn al heel wat kinderen die hun lievelingsdier hebben voorgesteld. Het lijkt me wel fijn om te lezen wat je klasgenootjes geschreven hebben. Ik heb ze hier verzameld. Zo hebben we een mooi dierenboekje:
https://drive.google.com/drive/folders/1OCM1M-1gcQrlZ2_zndiT3PgKRm3gj4ia?usp=sharing
Hier al enkele meningen van de klas die jullie kunnen inspireren:
Mening 1:Dierenproeven
Voordelen: Medicijnen woorden getest op dieren en zo kunnen ze zien of de medicijnen giftig zijn of niet.
Onderzoeken welke producten goed zijn voor de mens.
Nadelen: Er gaan dieren dood, gezonde dieren hebben geen goed leven.
Mijn mening :
Ik vind het goed dat ze dierenproeven doen omdat je dan medicijnen kan maken. Zo kunnen ze zien welke medicijnen de mens beter maken en welke medicijnen giftig zijn voor de mens. Door die medicijnen kan je mensen weer gezond maken. Als je nieuwe medicijnen op mensen zou moeten testen dan zou er veel mensen sterven voor niets, omdat sommige medicijnen giftig zijn.
Ik vind het ook niet goed dat ze die dierenproeven doen omdat ze die medicijnen testen op die dieren maar als die medicijnen giftig zijn gaan die dieren dood. Ik vind dat gewoon echt niet oké dat ze dieren gewoon gebruiken en dat die dood gaan voor niks. Want gezonde dieren die een goed leven hadden gaan door ons soms dood. Ik ben een echte dierenvriend en daarom vind ik dierenproeven niet oké.
Hopelijk kunnen ze op een dag medicijnen op een andere manier testen .
Mening 2 dierenproeven:
Ik vind het goed dat ze dierenproeven uitvoeren om nieuwe medicijnen te maken. Alleen als het niet anders kan mogen ze op dieren testen. Ze mogen dieren niet zomaar pijn doen. Ze leven niet lang amper 3 tot 4 maanden . ik vind het niet leuk det ze dat ook met lieve en schattige dieren doen zoals konijnen omdat je die ook als huisdier kan houden.
mening 3 over de dierenproeven.
Ik vind dat dierenproeven goed zijn om nieuwe geneesmiddelen te maken. Zoals nu tegen het Coronavirus. Er wordt een vaccin tegen Corona gezocht en getest op muizen.
Dat dierenartsen technieken kunnen oefenen op de dieren is goed, want hierdoor worden ze betere dierenartsen.
Ik vind dat dierenproeven niet goed zijn, omdat dieren worden gedood bij sommige proeven. Ook omdat ze soms mishandeld worden. Gelukkig wordt er wel controle uitgevoerd.
Dat dieren gebruikt worden om make-up te testen vind ik helemaal niet oké.
Nu worden er al meer menselijke cellen gebruikt om proeven mee te doen. Dat vind ik al veel beter, want hierbij worden er geen dieren gedood of mishandeld.
Ik denk dat er steeds minder dieren kunnen gebruikt worden bij de proeven.
Mening 4 over dierenproeven:
Ik heb enkele beelden van dierproeven gezien en ben er meteen mee gestopt.
Ik vind dierenproeven niet oke maar ik snap wel waarom dit gebeurt.
Gelukkig is er een Europese wetgeving maar toch voel ik mij er niet goed bij omdat ik weet dat er een dier van afziet.
Toch zijn er ook voordelen die mensenlevens kunnen redden, zoals bijvoorbeeld het uittesten van een vaccin tegen corona.
Ik vind het gewoon erg voor die dieren want ik ben een grote dierenliefhebber en zou ze nooit bewust pijn kunnen doen.
Mening 5:
Ik ben helemaal tegen dierenproeven ook al helpt het ons, wij mogen dieren niet zomaar pijn doen om ons dan te redden. Sorry, maar we denken dan alleen aan ons zelf. Ik vind dat dieren niet lager staan dan mensen. Zij hebben even veel recht om te leven als wij. En ik hoop dat er snel andere manieren gaan komen om ons te genezen.
Mening 6:
Ik vind het wel goed omdat ze dan geneesmiddelen kunnen vinden voor verschillende ziektes. De dierenproeven zijn nuttig voor de mens.
Dan gaan er niet zomaar mensen dood, want als we dat op mensen testen dan gaan er voor niets mensen dood.
Ik vind het niet goed omdat er veel dieren sterven en daarom hou ik er niet van.
Maar als we niet op dieren testen dan hebben we geen geneesmiddelen om mensen te redden en dan kunnen er veel mensen sterven.
De uitwerking van de proeven zijn niet altijd hetzelfde bij dieren als bij de mensen. Soms zijn er geneesmiddelen waar dieren slecht op
reageren maar toch goed zijn voor de mens en omgekeerd.
Meningen doorgestuurd via foto:
Uitdaging van de juf:
Ik wacht op inzendingen van de leerlingen. Die komen hier:
Ideetje van Munia:
https://photos.app.goo.gl/Lw5Ncri8Fh3BYL8r9
Mopjes/raadseltjes van Evaluna:
Wat is een naast het toilet?
Hier foto's van kinderen die aan de slag gingen met de sporttips van meester Gunther:
Weet je nog dat we voor de lockdown eigen thema's uitwerkten? De groep van het coronavirus maakte toen een spel. Het laatste nieuws heeft nu ook zo een spel gemaakt. Het lijkt zelfs wat op ons spel. Zin om het te spelen? Ik heb er een foto van genomen. Als je het afprint kan je het ook eens spelen. Of je kan er zelf ééntje tekenen en bedenken! Ook leuk.
Tuur heeft de zoektocht naar kriebelbeestjes straf ingezet:
https://docs.google.com/presentation/d/1X67efIvjvRMJyxaURoEDvgiIX6-66DgP21kC1Ynr8xw/edit?usp=sharing
Kijk eens naar het bewegingsparcours van Fee. Een gezond ideetje:
https://photos.app.goo.gl/xshna5sBKNjVhgpV9
Wie kent er nog een tof parcours?
Hier wat beweegideetjes van meester Gunther:
Challenges:
https://www.youtube.com/watch?v=JaoCE6ux6U0
Kubbs:
https://www.youtube.com/watch?v=85FmQmxmed0
Binnen de minuut:
https://www.youtube.com/watch?v=3ZYA1URMjro
https://www.youtube.com/watch?v=lKtgAKizA4U
Springtouwen:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLSz-9Y4h4Bhk3wBemiN4VjjegJbaCY5mA
Radslag:
Hier foto's van kinderen die de 'challenge' van de gekke kapsels hebben uitgevoerd:
Lieve Falke,Brent,Fee
Wat tijd over na het werken? Dat hopen we toch wel. Misschien kan je voor je vrije tijd wat inspiratie opdoen:
Kunstjes op de trampoline zoals Noah:
https://photos.app.goo.gl/HftHgiW4jC3zn3DPA
Bouw een kettingreactie zoals Noah en zijn huisgenoten:
Correctiesleutels Frans/spelling/taal week 2:
https://photos.app.goo.gl/N8QcnDdubPzbxtu57
Correctiesleutel rekenen blok 10
https://photos.app.goo.gl/wji2j3cC9EQ2L6fE9
Rekenen correctiesleutels via bingel:
https://www.viavanin.be/bingel/thuisleren/correctiesleutel-reken-maar/
Filmpjes + bijlagen rekenen + foto's leerlingen:
https://photos.app.goo.gl/AdLaaSLq6K72WuDT8
Doodle Frans:
https://www.doodle.com/poll/425qu57b7xf36u79
Websites van de juf:
Frans: https://www.symbaloo.com/mix/fransoefenen1
W.O.:https://www.symbaloo.com/mix/wooefenen
Spelling: https://www.symbaloo.com/mix/webmixjufevelien-spell
Taal:https://www.symbaloo.com/mix/taaloefenen1
Diertjes onder de grond:
https://leven-onder-de-grond.webnode.nl/
Hoe teken je bloemen?
https://www.youtube.com/watch?v=E0689u0A0lc
Wie stuurt mij een filmpje door met een presentatie van kleding?
Evaluna durfde het alvast aan:https://photos.app.goo.gl/ZUZZzHJsNDfYz47EA
https://photos.app.goo.gl/8LUyHgJSDg6wwk2Q7
https://photos.app.goo.gl/X9mNUxbXGDCCLfPWA
Marie Vlassaks presenteert haar poppen:
https://photos.app.goo.gl/WGayN3AmybPR1t6L8
Mona zet haar broertje in:
https://photos.app.goo.gl/s3CRMStWLK9jEFZa6
Tuur laat van zich horen:
https://photos.app.goo.gl/G6ANTcW5KZZwhtgX8
Munia laat mama en papa werken:
https://photos.app.goo.gl/TgAnLzgU5bt7xYsd6
Ook Kobe gaat ervoor:
Janne mobileert een hele bende in de thuisshop:
https://photos.app.goo.gl/8W6QC1KW628bLwti9
Marie met de chapeau:
https://photos.app.goo.gl/mgeGDMVoMWLkMVND7
Brent piraat, Brent piraat, schip ahoi, hoi, hoi....
Hallo,
In die fimpje vinden jullie een uitdaging. Wie probeert?
Op vraag hier ook nog de correctiesleutels van rekenen blok 10. Denk eraan eerst zelf proberen! Niet zomaar overschrijven! Bij het verbeteren opnieuw nadenken!
Hier volgen de de websites die je kan gebruiken voor je thuiswerk van week 1, ook op bingel staan taken klaar.
correctiesleutel spelling/Franshttps://photos.app.goo.gl/5JkYBVArkVysfGNM7
correctiesleutel rekenen blok 10 (link kopiëren en plakken):
file:///C:/Users/Leerkracht/Desktop/juf%20Liese/2019-2020/L5/rekenen/blok%2010%20correctie.pdf
Frans inoefenen kledingstukken:
https://www.youtube.com/watch?v=JDidxfQ4qB4
https://www.youtube.com/watch?v=_WgLNIOPKCQ
https://www.youtube.com/watch?v=v5NyyIIYm3o
Zelfgemaakt filmpje voor kledingstukken in te oefenen:
https://photos.app.goo.gl/thREXCsLXha4rkD57
Zin om zelf je kledingkast voor te stellen? Stuur dan maar een filmpje!
Wil je mij bewijzen dat je de kledingstukken aan het inoefenen bent? Vul dan dit online-testje maar eens in:
https://www.survio.com/survey/d/R5Q7S2K3G9D7L0W9Q
Webmix van juf Evelien:
https://www.symbaloo.com/mix/fransoefenen1
https://www.symbaloo.com/mix/webmixjufevelien-spell
Bewegingstussendoortje:
https://www.youtube.com/watch?v=NRScd2LqOAc
Knutseltussendoortjes:
http://www.gespotvoorjou.nl/knutselen-voor-pasen/
https://mamasopinternet.nl/pasen-knutselen-voor-volwassenen/
Wil je wat online oefenen voor unité 5? Klik dan op de gele blokjes.
Op dikketruiendag kregen de leerlingen een opdracht om een blok ijs te isoleren. Ze moeten 24 uur wachten voor de fles uit de isolatie mag gehaald worden. Dan gaan we bestuderen wie procentueel het minst ijs heeft laten ontdooien. Benieuwd! Zo zullen we ontdekken welk materiaal geschikt is voor een goede isolatie.
https://photos.app.goo.gl/Jajn1UuiySSSgGf18
De lln. onderzochten op school ook hoe het met de isolatie gesteld is.
De kinderen van het vijfde leerjaar hebben versiering gemaakt voor de kinderfuif:sterren, dromenvangers, schilderijen + potten met gevangen dromen. Op de vrijdag van de kinderfuif mochten de kinderen dan ook zelf de zaal mee versieren. Hebben jullie ook gemerkt hoe knap het was! Dikke proficiat!
https://photos.app.goo.gl/g7YNikAeP8N3tPSq7
Ook de vuurvliegjes van L1 zagen er fantastisch uit!
Tijdens het thema van 'gluren bij de buren' moesten de kinderen een buurland onderzoeken. Ze maakten een tentoonstelling met gegevens uit het onderzoek. Nadien gingen de kinderen bij mekaar rond. Iedereen ging op zoek in de tentoonstellingen van de anderen met vaste onderzoeksvragen: vlag? hoofdstad? opp?....
Op maandag kregen de leerlingen in groepjes een planeet toegewezen. Hierover moesten ze op internet opzoekingen doen: Is er een dampkring? Gasplaneet? Afstand? Diameter? Kleuren?
Op dinsdag maakten de leerlingen een tentoonstellingsfiche van hun planeet. Hierbij was aandacht voor de lay-out belangrijk.
Op donderdag berekenden we op welke schaal we de planeten zouden kunnen namaken.
Dit werk schaal 1/100 000 000. Alle planeten konden we met deze schaal maken. (De zon kon niet. Die zou nog te groot zijn om na te maken.) Iedere groep maakte dan zijn planeet na. Voor sommigen een bolletje met een straal van 6cm, anderen een straal van 60 cm. De planeten hangen in onze gang.
Op vrijdag 29 november zijn we naar Tienen geweest. We gingen er de suikerfabriekbezoeken. Van Sinterklaas kregen we er een extra uitstapje bovenop: een bezoekje aan museum het 'Toreken'.
We kregen wel de opdracht om duurzaam naar daar te reizen. We onderzochten in de klas hoe we dit konden doen. Met de fiets is het 15km, maar dan wel via de Tiensesteenweg. Via knooppunten 18 km. We besloten dat dit toch te ver was. Dus gingen we na hoe het zat met de diensten van DE LIJN.
Op 29 november vertrokken we dus met de lijnbus naar Tienen. We vertrokken met de 7 naar de Tiensesteenweg. Daar stapten we over op de 380 en toen...plots...panne... De bus ging niet meer verder Dan hebben we een 2-tal km te voet verder gewandeld en nog een andere bus genomen. We waren net op tijd in de suikerfabriek.
Hier zagen we hoe bieten binnen kwamen via de weegschaal, hoe er een staal wordt genomen, hoe de stenen en het kruid verwijderd wordt, dan de wastrommel in, de snijmachine, de diffusor,... We kregen nog een pakje bruine suiker mee als herinnering aan ons bezoek.
We wandelden verder naar de Grote Markt in Tienen. Hier aten we onze boterhammen op. Daarna kregen we een rondleiding in het museum 'Toreken'. Dit is een Gallo-Romeins museum. Tienen lag op een belangrijke heirbaan die van Duitsland naar Frankrijk ging. In Tienen was de rustplaats. Hier zijn 1400 graven gevonden. Omdat men vroeger voorwerpen meegaf met de doden werden er ook heel wat voorwerpen uit die tijd gevonden.
Om 15.15 uur zat de rondleiding erop en konden we met de bus terug naar Bierbeek.
Het was een fijne uitstap. Dank u Sinterklaas.
Op maandag hebben we een instructieve tekst gelezen waarin een tractor geknutseld werd.
Daarna kregen de lln. de opdracht zelf te bedenken hoe je een tractor zou kunnen maken waarvan de lichten branden en de wielen draaien. Dit werd geschetst. Tegen vandaag werden de nodige materialen meegebracht.
In de namiddag begonnen we eraan:
In elke groep was er een leider, een materiaalmeester, een secretaris, een fotograaf. De fotograaf moest de verschillende fases van het proces fotograferen. De secretaris maakte op de computer een instructieve tekst om deze tractor na te kunnen maken. Hiertussen werden de foto's opgeladen.
https://photos.app.goo.gl/SMZYnSDPwiZ416xW7
Tussendoor gingen de lln. met juf Liese mee om sluipverbruikers op te speuren in de school. (voor onze klimaatbende) Met de voltmeters in de hand gingen de lln. op zoek naar verbruikers. Ze testten het verschil tussen een toestel dat aanstaat en één dat uitstaat. Een toestel dat uitstaat verbruikt soms ook. Dat weten onze lln. nu wel!
Dinsdag deden we een eerste onderzoek rond grondsoorten. We onderzochten verschillende soorten grond om na te gaan wat het was: zand, grind, leem,... Hiervoor moest grond met water gemengd worden en gekneed.
We onderzochten ook welke soort grond er is onze streek is en wat er groeit.
Vandaag gingen we verder door water door de verschilldende grondsoorten te gieten en te onderzoeken waar het water het snelst doorloopt. Bij het grind was dit meteen. Bij klei blijft het water staan.
We vroegen ons af in welke grond peterselie het best zou groeien. Daarom zaaiden we in elke grondsoort. Dit wordt nu verder opgevolgd.
We hebben ook nog de voor-en nadelen van seizoensproducten onderzocht. Daarvoor berekenden we de klimaatkilometers van enkele produten.
In de namiddag hebben we muzische opvoeding gedaan. De kinderen konden kiezen: musiceren of beeld.
Bij beeld bestudeerden we stillevens van groenten en fruit. De lln. zochten materialen bij mekaar en maakten zelf een compositie. Hiervan trokken ze foto's. Daarna tekenden ze de stillevens.
Om ons nieuwe thema 'boerenbuitenpad 'op te starten gaan we verschillende bezoekjes brengen aan boerderijen in de buurt. Deze week gingen we naar de zelfoogstboerderij. Hier kunnen mensen zelf groenten komen oogsten. De groenten zijn biologisch, niet verpakt,...Goed voor het milieu dus. Doordat je werkt met seizoensproducten en er geen vervoer nodig is, bespaar je ook klimaatkilometers.
Daarna gingen we verder naar de witloofboer. We konden zien hoe witloofwortels onder de grond worden gestoken. 3 weken later komt er wit loof uit de penen. Witloof dus.
Er zijn nog wat websites toegevoegd om de kleuren in te oefenen.
https://www.symbaloo.com/mix/fransoefenen1
Op scoodle play vind je ook nog oefeningen over thema 2 van spelling.
Hier ook nog een link:
Na ons fuifje hebben we goed geslapen. We zijn opgestaan om 7.00 uur en begonnen meteen valiezen te laden. Na het ontbijt moesten we de kamers nog verder leegmaken en borstelen. Rond 9.00 uur waren we rond met het opruimen.
Zo konden we starten aan de allerlaatste technische activiteit: werken met bouwdozen. Met constix werden er bruggen gebouwd. De brug moest over twee stoelen gaan en moest stevig genoeg zijn om een knuffel te houden.
Er konden ook auto's gebouwd worden met lego.
Na ons 10-uurje gaan we nog even spelen, de foto's van de week bekijken en de week evalueren. Dan middageten en naar huis...
.https://photos.app.goo.gl/9ZQxfPfAt91oNwBz9
https://photos.app.goo.gl/zipUcvFYvDaLi2Ho9
Na het ontbijt werd de klas terug gesplitst in 2 groepen:
Groep 1 is gestart met arduino. Daarbij moeten de kinderen een breathoard verbinden met lampjes, met de pc,...Dan moeten ze in een programma op de pc programmeren. Ze geven aan hoe lang een lichtje moet branden, in welke volgorde,...
Groep 2 werd nog verder opgesplitst:
groep 2 a ging lekker een quizje spelen (met uitbeelden, tekenen,...) Ontspannend!
groep 2 b maakte stuiterballen met alcohol en natriumcilicaat (=waterglas)
Na het 10-uurtje wisselden de groepen.
Het middageten was stoofvlees met patatjes en appelmoes. Er was een ijsje als dessert.
Na de middag ging groep 1 verder met arduino. Nu moesten ze verder met het principe van de voormiddag. Maar nu moeten ze een robot programmeren: Laat de arm snel of traag laten bewegen, hartje laten knipperen,...
Groep 2 genoot ondertussen van een wandeling door Zwalm.
Na het 3-uurtje is er weer een wissel.
Vanavond sluiten we nog af met een pyamafuif.
Deze nacht hebben de kinderen goed geslapen. 's Morgens bij het opstaan waren er nog geen kinderen te horen. Ze waren dus wel echt moe.
Na het ontbijt zijn we gestart met onze nieuwe activiteiten.
Groep 1 maakt een floorplanner.
Groep 2 is gesplitst in een A-groep en een B-groep. Groep A onderzoekt de hoeveelheid licht op verschillende plaatsen (in lux). Ze meten ook hoeveel energie een zonnepaneel opbrengt. Groep B maakt toneeltjes over een bepaalde uitvinding van energie. Ze bereiden kort iets voor. Daarna krijgen ze improvisatieopdrachten bij hun spel (vb. iemand spreekt Chinees.)
Na het 10-uurtje wisselen de groepen.
https://photos.app.goo.gl/4Lz6UDkS53oc2Dm5A
In de namiddag gingen we normaal fietsen naar de Kaaihoeve. Door de weersomstandigheden werden we toch maar met auto's gebracht.
We speelden het spel 'biodivje' over biodiversiteit.
Deze nacht hebben de kinderen goed geslapen. Er was wel even wat donder en bliksem, maar uiteindelijk was het stil tegen 10.00 uur. Om 7.00 uur werd iedereen gewekt. De meisjes hebben al een douche genomen voor het ontbijt.
Tegen 8.00 uur stond het ontbijt klaar.
Om 9.00 uur startten de activiteiten:
Groep 1: Wat is het verschil tussen fysica en chemie + iets maken voor onze klimaatbende
https://photos.app.goo.gl/TrJ6q4fu5iQE7GtL8
Groep 2: 3D-printen
https://photos.app.goo.gl/4SQjnTDsk35GmWxBA
https://photos.app.goo.gl/BGPr2cRfbuMdnYh1A
Deze middag hebben we gebakken patatjes met gehaktbrood en perziken gegeten.
's Avonds was er nog even tijd voor vrij spel of een filmpje.
Om 20.00 uur kwam de volksterrenwacht van Gent. Zij vertelden over de stand van de sterren, de draaiingen van aarde en maan. We kwamen te weten hoe het komt dat de maan er zo anders kan uitzien.
Spijtig genoeg stonden er teveel wolken aan de hemel om door de telescoop te kijken. Via een programma op internet konden we wel live beelden krijgen. Dat maakte het toch goed.
Hallo,
>Mama, papa en broers, hoe is het met jullie? Ik mis jullie wel al dus
een dikke kus van Mona. Ik hou van jullie.
Hoi Lorelinde,Frodo ,papa en mama,
het is hier echt top!
Grote tuin met trampoline,ik mag er niet op....
Jammer!
Ik mis jullie keihard!
Evaluna
Liefste mama en papa,
Het is hier keitof,
maar het is wel niet zo leuk met mijn arm.
Ik mis julie keihard
en wij hebben al een windmolen gemaakt
Staf!
LOL
Het is hier al heel leuk. Ik mis jullie
Van Janne
De eerste dag was al heel leuk. Ik kijk al naar de volgende dagen uit.
Van Marie Versch.
Liefste mama en papa,
Ik mis julie niet.
Het is hier heel leuk.
We hebben een wandeling gemaakt.
dooooeeeiii!
SENN
LOL
HALLO liefste mama en papa,
Ik mis jullie wel.
We hebben een wandeling gemaakt.
Liefs Lena
Liefste mama en papa,
Het is hier superleuk. Ik slaap naast Munia.
Ik mis jullie wel een beetje daarom stuur ik jullie een bericht.
liefs Ona
Liefste mama en papa,
Het is hier super leuk. Ik slaap naast Floor. Ik mis jullie wel, maar ik heb veel plezier! dikke kus Marie !
Liefste mama van Falke,
Dank u voor de steunbriefjes. We zijn er blij mee.
De juffen!
Na een iets te laat vertrek van de bus kwamen we meteen in de file terecht. Daardoor kwam onze bus pas om 11.15 uur toe in Zwalm. Hierdoor komt er meteen een verschuiving in ons programma.
We hadden net genoeg tijd om ons te installeren in de kamers voor het eten.
We kregen meteen warm eten: soep, spaghetti en een papje. Heerlijk.
Na het eten was er even tijd om te spelen in de kloostertuin. 1ha aan speelplezier. De jongens zaten meteen in de kampen, de meisjes vonden hun plezier op de trampoline, schommel,...
Om 13.45 uur startten de activiteiten. We werden in twee groepen gesplitst.
1 groep ging windmolens maken. De windmolens moesten energie opwekken om een lampje te laten branden. Hiervoor werden elektrische verbindingen gemaakt. Hiervoor is geduld en precisiewerk van belang. Bovendien moest er hout gezaagd worden, wieken gesneden en geplakt,... Een heel werk.
De tweede groep deed makey-makey. Hierbij verbind je de computer met je lichaam. Zo vervang je het toetsenbord van je computer door je lichaam. Heel tof;
Nadien werd er gewisseld.
Vanavond staat er nog een avondwandeling op het programma.
Hier al de eerste foto's. Deze worden nog verder aangevuld:
Om rekenen oline te oefenen worden er regelmatig oefeningen op bingel gezet. De lln. kregen de inlogcodes.(zie agenda)
Hier nog wat extra oefenmogelijkheden:
Nog wat oefeningen voor taal vinden jullie hier:
https://www.symbaloo.com/mix/taaloefenen1
Voor spelling en taal kan je ook oefenen op scoodleplay (De codes kleven in jullie agenda's)
Op vrijdag 27 september werden we uitgenodigd voor de startdag van de klimaatbende. We werden hartelijk ontvangen door de schepenen van Bierbeek en Boutersem, die zich voor de gelegenheid als ijsbeer hadden uitgedost. Dit deden ze om ons duidelijk te maken dat het ijs van de ijsberen aan het smelten was. De scholen van Bierbeek en Boutersem die hier aanwezig waren konden dat wat spelen gaan doen waarmee ze wat meer te weten kwamen over energiebronnen, broeikaseffect,...
Op het einde werd ons officieel gevraagd om ons aan te sleuten bij de klimaatbende van Bierbeek-Boutersem. Onze klas heeft dit aanvaard en zal op onze school verdergaan als de klimaatkids van De Kinderberg.
Dit schooljaar zullen zij hun best doen om zo energievriendelijk te zijn en om dit te promoten in andere klassen. Benieuwd naar de plannetjes!
Vandaag hebben we onze scholenveldloop met glans (en met regen) doorstaan. De leerlingen van het vijfde leerjaar mogen allemaal fier zijn op hun prestaties. Iedereen heeft zichzelf uitgedaagd. Iedereen ging de uitdaging aan om te blijven lopen. Proficiat allemaal.
Vandaag gingen we naar de Borre. We kregen een workshop programmeren met MICRO:BIT. Deze sessie werd gegeven door DIGITALE WOLVEN.
Na wat uitleg over input (soorten input), output (en soorten output),...gingen we aan de slag. De lln. konden letters laten verschijnen bij een druk op de knop, getallen toveren bij het schudden,...
Tegen het einde konden ze zelfs een klein spelletje ontwerpen zoals blad-steen-schaar, bingo,...
Kijk even mee:
Hier nog een link naar wat oefeningen voor Frans:
Volgende week moeten er weer wat woordjes geoefend worden van Frans. Probeer eerst de woordjes mondeling in te oefenen. Daarna pas schriftelijk.
Weet je niet goed hoe je die moet uitspreken? Typ ze dan in google translate. Laat ze uitspreken. Het voordeel is dat je de uitspraak hoort en dat je de woorden al eens overgetypt hebt! Probeer maar:
De eerste schoolweek is vlot van start gegaan. De leerlingen en juffen hebben mekaar al wat leren kennen en er heerst al een fijne werksfeer.
Vanaf dit schooljaar maak ik een webmix waarop interessante oefeningen staan voor de leerlingen. Zo kunnen ze de provincies, werkwoorden,... thuis inoefenen. Deze webmix zal gedurende het schooljaar verder opgebouwd worden.
De oefeningen staan onderverdeeld per vak. Elk vak wordt verder opgedeeld in unités, thema's, blokken,...
Hopelijk maakt dit het leren iets gemakkelijker en plezanter!
w.o.:
https://www.symbaloo.com/mix/wooefenen
spelling:
https://www.symbaloo.com/mix/webmixjufevelien-spell
Frans
https://www.symbaloo.com/mix/fransoefenen1
Op 2 september gaat het nieuwe schooljaar van start. Wij kijken ernaar uit om jullie te verwelkomen in ons klasje. Tot dan!
Ouders zijn welkom op onze eerste infoavond op vrijdag 6 september om 19.30 uur.
Zoeken
Data
SCHOOLJAAR 2019-2020
VRIJE DAGEN en STUDIEDAGEN
woensdag 18 september
maandag 30 september
woensdag 20 november
woensdag 15 januari
maandag 3 februari
woensdag 20 mei
(vrijdag 22 mei = brugdag)
FEESTEN
eetfeest zondag 13 oktober
kinderfuif vrijdag 7 februari
schoolfeest zaterdag 9 mei
Contact
Vrije Basisschool 'De Kinderberg'
Bergstraat 18 - 3360 Bierbeek
directie@vrijeschoolbierbeek.be
Ondernemingsnummer: 0443.268.323